Θεματικός άξονας "Ενδιαφέρομαι και ενεργώ –Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη": Νηπίων Παιδεία

Ο πρώτος θεματικός κύκλος με τον οποίο θα ασχοληθούμε τους επόμενους μήνες είναι " Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ - Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη" και πιο συγκεκριμένα με την υποενότητα "3. Αλληλοσεβασμός και σεβασμός στη διαφορετικότητα, συνεργασία, αντιμετώπιση διακρίσεων, κοινωνική ευαισθησία, δημοκρατική παιδεία". Ο τίτλος του προγράμματος είναι "Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία" και οι δεξιότητες στις οποίες στοχεύει να καλλιεργηθούν τα παιδιά είναι

η κριτική σκέψη, η επικοινωνία, η συνεργασία, η δημιουργικότητα ( δεξιότητες μάθησης),

κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, πολιτειότητα, προσαρμοστικότητα, ανθεκτικότητα, υπευθυνότητα (δεξιότητες της κοινωνικής ζωής), διαμεσολάβηση, επίλυση συγκρούσεων ( δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης).

1ο Εργαστήριο: Παιχνίδια ενεργοποίησης και δεσίματος της ομάδας

Με στόχο την ενίσχυση της ομαδικής συνοχής και την αυτοεκτίμηση τα παιδιά παίζουν διάφορα παιχνίδια μέσα και έξω από την τάξη, συστήνονται, περπατούν ελεύθερα ή σύμφωνα με οδηγίες κ.λπ.

Το κάθε παιδί παρουσιάζεται στην ομάδα και στο νέο μας φίλο το Παπάκη αλλά κάτι περίεργο συμβαίνει... κάποια ζωηρά παπάκια πήραν τα πρώτα γράμματα απ΄τα ονοματά μας και τα άλλαξαν όλα...Ο Ραφαήλ εγινε Αφαήλ κ.ο.κ.Ο παπίνος μας έχει τη λύση...μαζί μας θα κάνει μια βουτιά στη λιμνούλα ,θα βρούμε το παπάκι που έχει πάρει το πρώτο μας γράμμα και τα ονοματά μας θα πούμε σωστά!

Ακολούθησαν παπιοεργασιούλες με τα ονοματά μας...

2. Ένα μπουκέτο με λουλούδια!

Στη δράση αυτή που στοχεύει στην προώθηση της συνεργασίας και της δημιουργικής συνύπαρξης, τα παιδιά φτιάχνουν ένα μπουκέτο με λουλούδια! Σχεδιάζουν τα φύλλα του λουλουδιού και ζωγραφίζουν μέσα σ' αυτό το αγαπημένο τος παιχνίδι. Δημιουργείται έτσι ένα μπουκέτο από λουλούδια με το οποίο διακοσμούμε την τάξη μας.

Το κάθε παιδί θα παρουσιάσει στο παπίνο και στην ομάδα τα αγαπημένα του παιχνίδια,γεμίζοντας με αυτά τα πέταλα του δικού του λουλουδιού...Το κάθε λουλουδάκι ενώθηκε με τα υπόλοιπα και φτιάξαμε το πιο όμορφο μπουκετάκι για να το προσφέρουμε στο καινούργιο μας φίλο!!

Αυτή ήταν και η πρώτη συνεργατική δράση με τους εταίρους του eTwinning έργου μας "Π@π@κιSOS#SkillsLabs". Βάλαμε σε έναν κοινό ψηφιακό χάρτη όλα τα μπουκέτα των συνεργαζόμενων σχολείων. Μπορείτε να τα δείτε πατώντας στην εικόνα.

2ο Εργαστήριο: Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη

Το 2ο Εργαστήριο του προγράμματος έχει ως στόχους

- την ανάπτυξη σεβασμού για τους άλλους

- την επίλυση προβλημάτων συνεργατικά και δημιουργικά

- την ανάπτυξη κριτικής σκέψης

- την αναγνώριση των προκαταλήψεων και αδικιών και τρόπων αντίδρασης

- την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και κατανόησης της διαφορετικότητας

- την ευαισθητοποίηση σε θέματα που άπτονται των ανθρωπίνων σχέσεων με στόχο τη διαμόρφωση ανθρωπιστικής συνείδησης

- την έκφραση των συναισθημάτων τους με τρόπο άμεσο και κατανοητό

Δεν υπάρχει πιο κατάλληλη στιγμή από αυτή για να γίνει η γνωριμία των παιδιών με έναν επισκέπτη που θα μείνει για όλη την υπόλοιπη χρονιά μαζί μας, τη μασκότ του έργου μας, το Π@π@κι μας!!!

Ο επισκέπτης!

Μια μεγάλη καλημέρα μας έστειλαν σήμερα τα παιδιά από το Νηπιαγωγείο της Όσσας! Μια καλημέρα που έφτιαξαν με την ιστορία από το Π@π@κι, την ιστορία της μασκότ μας!

Εννοείται πως έγινε η αγαπημένη μας και την τραγουδάμε σχεδόν κάθε πρωί! Ανοίγοντας όμως τον υπολογιστή μας σήμερα το πρωί, είχαμε ένα επείγον μήνυμα!

Τα παιδιά γεμάτα περιέργεια έπαιξαν ένα παιχνίδι στη διαδραστική εφαρμογή για κινητές συσκευές Actionbound, ένα παιχνίδι που δημιούργησε το Νηπιαγωγείο μας και το έπαιξαν όλα τα παιδιά των συνεργαζόμενων σχολείων. Πρόκειται ουσιαστικά για ένα κυνήγι "θησαυρού" ( για εμάς ο θησαυρός ήταν να βρούμε το παπάκι) το οποίο δημιουργήθηκε με τις συντεταγμένες του σχολείου μας. Κατεβάζοντας την εφαρμογή και σαρώνοντας τον κωδικό της, το παιχνίδι ξεκινά!

Αν θέλετε να παίξετε το παιχνίδι μας, κατεβάστε την εφαρμογή Actionbound και σκανάρετε τον κωδικό

Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση του νέου μας φίλου και να φανταστούμε πώς αισθάνεται. Συνεργαστήκαμε με τους φίλους μας από τα υπόλοιπα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα και προσπαθήσαμε να βρούμε μια λύση που να ανακουφίσει το παπάκι μας.

Στην εφαρμογή Jamboard γράψαμε τις προτάσεις των παιδιών με τη μορφή ηλεκτρονικών post-it

Ζωγραφίσαμε τις προτάσεις μας

Τα παιδιά αφού προσέφεραν τις πρώτες βοήθειες στο Παπάκι..

του υποσχέθηκαν να κάνουν πράξη τη κατασκευή του αναπηρικού αμαξιδίου που πρότειναν και σε αυτό θα δεχτούν τη βοήθεια της οικογένειας τους, που θα πάρουν μέρος σε ένα FAMILY CHALLENGE για τη

κατασκευή ενός αναπηρικού αμαξιδίου...

Δόθηκε φύλλο εργασίας με οδηγίες και τα παιδιά, με τη βοήθεια της οικογένειας τους, έφτιαξαν στο σπίτι αμαξίδια για να βοηθήσουν το παπάκι μας να μετακινείται ώσπου να γίνει καλά. Τα αποτελέσματα ήταν πραγματικά εντυπωσιακά!

Ο επισκέπτης μας έχει περιπλανηθεί πολύ μέχρι να φτάσει σε μας. Στη διάρκεια του ταξιδιού του πολλά ήταν τα συναισθήματα που βίωσε... Χαρά, αγωνία, ενθουσιασμό...λύπη γιατί κάποιοι τον κοροϊδεύουν για το σπασμένο φτερό του... Με αφορμή τα συναισθήματα του νέου μας φίλου, μιλήσαμε για τα συναισθήματα μας. Τα αναγνωρίσαμε, τα μοιραστήκαμε και παίξαμε μαζί τους παιχνίδια που δημιούργησαν οι συμμαθητές μας από τα συνεργαζόμενα σχολεία του προγράμματος.

Ο τροχός των συναισθημάτων

Τα συναισθήματα μου

Ηχοχάρτης με τις φωνές των ζώων που συνάντησε το παπάκι στο ταξίδι του και

παιχνίδι αντιστοίχισης ήχων

Παίξαμε με την αναγνώριση συναισθημάτων των άλλων μέσα από τις εκφράσεις τους...

και φτιάξαμε τα βαζάκια των συναισθημάτων στα οποία τα παιδιά τοποθετούν ένα μπαλάκι στο συναίσθημα που νιώθουν...έτσι τους δίνεται η ευκαιρία να μιλήσουν γι' αυτό ,να το συζητήσουμε στη παρεούλα μας, να προσπαθούμε να σκεφτόμαστε για το πως νιώθει ο άλλος.. να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματα και να τα διαχειριζόμαστε!

Τέλος, ανακαλύψαμε ότι αν και διαφορετικοί, πολλές φορές τα συναισθήματα μας μοιάζουν πολύ! Γι' αυτό αποφασίσαμε να φτιάξουμε όλοι μαζί ένα συνεργατικό βιβλίο συναισθημάτων!

3ο Εργαστήριο: Εσύ και εγώ μαζί!

Στο 3ο Εργαστήριο τα μαθησιακά αποτελέσματα που θα επιδιώξουμε να επιτύχουμε για τα παιδιά μας είναι:

- να ερμηνεύουν και να αναδεικνύουν τα οφέλη της διαφορετικότητας

- να αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και αλληλεγγύης

- να αναγνωρίζουν τον αποκλεισμό και τις διακρίσεις

- να εξοικειώνονται με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά

- να διαχειρίζονται συγκρουσιακές καταστάσεις

Διαβάζουμε με τα παιδιά την ιστορία "Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια" του Geoffroy de Pennart,

ένα παραμύθι στο οποίο θίγονται θέματα όπως το ζήτημα της ταυτότητας και του αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης, της διαφορετικότητας. Το παραμύθι αξιοποιεί με ιδιαίτερα ευρηματικό τρόπο παραδείγματα αλληλεγγύης και ομαδικότητας από τον κόσμο των ζώων, κάνοντας μας μια παρέα που στηρίζει ο ένας τον άλλο. Μέσα από βιωματικές δράσεις μαθαίνουμε να μην εγκαταλείπουμε τα όνειρά μας, αντιλαμβανόμαστε τις ικανότητες μας και αναδεικνύουμε τα ταλέντα μας.

Σκυταλοδρομία: Δείξε μου την πόρτα σου να σου πω ποιος είσαι!

Η Σοφία, η ηρωίδα της ιστορίας μας, αγαπά να τραγουδάει και να διασκεδάζει με το ταλέντο της όσους είναι κοντά της. Μια μέρα μαθαίνει ότι διοργανώνεται ένας διαγωνισμός τραγουδιού και αποφασίζει να δοκιμάσει την τύχη της φεύγοντας για τη μεγάλη πόλη... Η Σοφία χτύπησε πολλές πόρτες, κάθε μία από τις οποίες έχει πάνω της ένα χαρακτηριστικό της ορχήστρας που κρύβεται από πίσω. Προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τις ορχήστρες των ζώων και καταφέραμε να τις βρούμε όλες!

Και επειδή, ως γνωστόν, αγαπάμε τους γρίφους, αποφασίσαμε μαζί με τους φίλους μας από τα συνεργαζόμενα σχολεία να στήσουμε μια σκυταλοδρομία στην οποία το ένα σχολείο θα προκαλεί το άλλο! Κάθε σχολείο φτιάχνει τη δική του πόρτα στην οποία αφήνει στοιχεία για να μαντέψουν οι υπόλοιποι ποια ορχήστρα κρύβεται από πίσω!

Οι φίλοι μουσικοί!

Ήρθε η ώρα να γίνουν τα αποκαλυπτήρια και να ανοίξουν οι πόρτες!

Τα παιδιά φτιάχνουν μάσκες με το ζώο που βρίσκεται στην ορχήστρα τους

Στη συνέχεια, φτιάχνουν τον ύμνο τους και τον μελοποιούν στην εφαρμογή Music Lab Song Maker

Το βίντεο μας είναι έτοιμο! Θα μπει σε μια παρουσίαση που θα είναι κοινή για όλα τα σχολεία και θα μπορείτε να δείτε όταν λήξει το πρόγραμμα!

4ο Εργαστήριο: Α) Ο εαυτός μου...

Στο εργαστήριο αυτό που έχει ως βασικούς στόχους:

- να εντοπίζουν μεταξύ τους ομοιότητες και διαφορές

- να αναπτύξουν ενσυναίσθηση σε ζητήματα διαφορετικότητας και ποικιλομορφίας και

- να αναγνωρίζουν στερεότυπα και προκαταλήψεις

Τα παιδιά ζωγραφίζουν όλα αυτά που δίνουν χρώμα στη ζωή τους και φτιάχνουν τον πολύχρωμο εαυτό τους!

Κλείνουμε μέσα στο προσωπικό μας lapbook όλα τα αγαπημένα μας(φαγητό, παιχνίδι, παιδικό, χρώμα),την αγαπημένη μας οικογένεια και όλα αυτά που είμαι ΕΓΩ!!!

και φτιάχνουμε βιβλιαράκια με όλα όσα δείχνουν ποιοι είμαστε και αυτά που αγαπάμε!

5ο Εργαστήριο: Β) …και οι άλλοι

Τα μαθησιακά αποτελέσματα που επιδιώκουμε να επιτύχουν τα παιδιά από αυτό το εργαστήριο είναι

να αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και αλληλεγγύης

να συνδυάζουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν λιγότερο προνομιούχα άτομα με επίκαιρα προβλήματα της κοινωνίας, όπως η έλλειψη στέγης και η αδυναμία πρόσβασης σε δημόσιους χώρους

να αναγνωρίζουν τον αποκλεισμό και τις διακρίσεις

να εξοικειώνονται με διαφορετικά φυσικά και χαρακτηριστικά

να διαχειρίζονται συγκρουσιακές καταστάσεις

Η εχθρόπιτα

Παρακολουθούμε το βίντεο 'Η εχθρόπιτα" και καταγράφουμε τις προτάσεις των παιδιών για να επιλύσουν τις όποιες διαφορές τους με τα άλλα παιδιά.

Η πίτα της φιλίας

Με τους συμμαθητές μας από τα άλλα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, δημιουργήσαμε συνεργατικά στον διαδικτυακό ψηφιακό ασπροπίνακα Miro την πίτα της φιλίας!

Τι γεύση έχει η φιλία; Ποια είναι η μυστική συνταγή της; Κάθε σχολείο προτείνει το δικό της μοναδικό συστατικό!

Τα παιδιά του σχολείου μας αποφάσισαν ότι στην φιλία πρέπει οπωσδήποτε να υπάρχει....

Ν Ο Ι Α Ξ Ι Μ Ο

Το κομμάτι που πρόσθεσε το Νηπιαγωγείο μας στη συνεργατική πίτα

Ομαδική εργασία

6ο Εργαστήριο: Η ταυτότητα μου

Το εργαστήριο αυτό στοχεύει

στο να αντιλαμβάνονται τα παιδιά το χαρακτήρα της ταυτότητας και
στην εξοικείωση τους με διάφορα φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά

Διαβάζουμε τον αγαπημένο μας "Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας". Ο Έλμερ είναι διαφορετικός...

Ο Έλμερ είναι μοναδικός! Όπως όλοι μας! Με αφορμή το παραμύθι παρατηρούμε τις ομοιότητες και τις διαφορές μας με τους άλλους και ανακαλύπτουμε όλα όσα μας κάνουν μοναδικούς!

Το σώμα του αποτελείται από χρωματιστά τετράγωνα και τα χρώματα τον κάνουν όμορφο και χαρούμενο, όπως τον κόσμο μας. Αυτά είναι άλλωστε που έχουν εμπνεύσει και τα σχήματα έχουν εμπνεύσει μεγάλους ζωγράφους.

Elmer Art!

Τα συνεργαζόμενα σχολεία χωρίζονται σε ζευγάρια και καλούνται να ζωγραφίσουν τον Έλμερ σύμφωνα με την τεχνοτροπία ενός διάσημου ζωγράφου: Καντίνσκυ, Κλέε, Σερά, Μάλεβιτς, Μιρό, Κουσάμα, Μοντριάν, Γκρέι.

Το καλύτερο όμως είναι ότι θα τον ζωγραφίσουν ταυτόχρονα! Μέσω της εφαρμογής DrawChat που μας δίνει

τη δυνατότητα να αλληλεπιδράσουμε με άλλους μαθητές σε πραγματικό χρόνο και σε συνεργασία για να πετύχουμε το καλύτερο αποτέλεσμα!

Εμείς επιλέξαμε τον ζωγράφο Σερά και τον ζωγραφίσαμε σε ζωντανή σύνδεση με τα παιδιά του 8ου Νηπιαγωγείου Αρτέμιδας Αττικής!

Το τελικό αποτέλεσμα μας άρεσε πολύ!

Ο Έλμερ επισκέφθηκε τη τάξη μας θέλοντας να γνωρίσει το παπίνο μας...εμείς τον βοηθήσαμε με τη τεχνική του πουαντιγισμού που χρησιμοποιούσε ο ζωγράφος μας, Σερά και φτιάξαμε με τα δαχτυλάκια μας τη πολύχρωμη φορεσιά του!

Ο Έλμερ κάλεσε το παπίνο μας στο πάρτι της διαφορετικότητας...εμείς καταφέραμε μετά από μερικές αριθμητικές δοκιμασίες να ετοιμάσουμε τη παρδαλή στολή του παπίνου μας!